In der TÜGVA-Sommerschule wurden die Verse rezitiert, die zur Bestrafung von Präsident Erdoğan führten, Kinder sangen Takbir: Pädagogik wurde missachtet.

Quelle: https://www.cumhuriyet.com.tr/egitim/tugva-okulunda-cumhurbaskani-erdogan-in-ceza-almasina-neden-olan-dizeler-okutuldu-pedagoji-hice-sayildi-2524327

Bei der Türkischen Jugendstiftung (TÜGVA), zu deren Gründern auch Präsident Recep Tayyip Erdoğans Sohn Bilal Erdoğan gehört, sorgten die mit Kindern in Sommerschulen aufgenommenen Bilder, die zuvor mit verschiedenen Diskussionen auf der Tagesordnung standen, für Kontroversen.

In der Sivas-Zweigstelle der Stiftung wurden Kindern die Zeilen „Minarette sind Bajonette, Kuppeln sind Helme/Moscheen sind unsere Kasernen, Gläubige sind Soldaten“ beigebracht, was dazu führte, dass Präsident Tayyip Erdoğan inhaftiert und aus der Politik verbannt wurde, nachdem er sie 1997 in Siirt gelesen hatte.

In der Bursa-Filiale wurde ein Video veröffentlicht, in dem Kinder gemeinsam Takbir singen.

Bei der Sommerschulveranstaltung in der Zweigstelle Sivas sah man Kinder gemeinsam mit Erwachsenen die betreffenden Verse singen.

Nachdem er diese Verse 1997 in Siirt gelesen hatte, wurde Erdoğan wegen „offener Aufstachelung der Öffentlichkeit zu Hass und Feindseligkeit aufgrund religiöser und rassischer Unterschiede“ vor Gericht gestellt, aufgrund einer Gefängnisstrafe inhaftiert und erhielt ein politisches Verbot.

Als Reaktion auf die Bilder erklärte der Generalsekretär der Lehrergewerkschaft TÖBSEN (TÖBSEN), Serkan Bebek, dass Kinder sich nicht durch politische Symbole und ideologische Diskurse leiten lassen. Bebek sagte: „Kinder in Sommerschulen den Takbir rezitieren zu lassen und sie die Zeilen ‚Minarette sind Bajonette, Moscheen sind unsere Kasernen …‘ aufsagen zu lassen, die in Moscheen eine politische Konnotation haben, ist keine pädagogische Entscheidung, sondern eine ideologische Entscheidung. Die Entwicklungsprozesse von Kindern können nicht durch politische Symbole und ideologische Diskurse gestaltet werden.“

Bebek erklärte, dass der Hauptzweck der Bildung darin bestehe, freie Individuen zu erziehen, die nachdenken, Fragen stellen und sich an wissenschaftlichen Erkenntnissen orientieren, anstatt Treue zu schwören, und wies darauf hin, dass Schulen und Gotteshäuser nicht in Trainingsbereiche für das Personal einer Stiftung, Gemeinschaft oder politischen Verständigung umgewandelt werden können.

Bebek erklärte, dass das Wohl der Kinder den Schutz des säkularen, wissenschaftlichen, demokratischen und öffentlichen Bildungsansatzes erfordert: „Kinder sind nicht Gegenstand eines ideologischen Projekts irgendeiner Struktur. Schulen und Moscheen sind die gemeinsamen Werte der Gesellschaft, nicht der Politik.“