Das Profilpapier muss überarbeitet werden, sonst schlägt „Mama Chatgpt“ fehl

Ik heb nu al zin in de golf waardeloze juniors die ik de komende jaren over me heen ga krijgen.

Mama ChatGPT maakt alles al. Zelfs fysiotherapie studenten/stagiaires die hun anatomie opdrachten er mee maken en helemaal niets meer kunnen echt dramatisch

Het profielwerkstuk moet niet op de schop, de manier waarop onderwijs is ontworpen moet op de schop.

Als je als HAVO/VWO leerling een ongefilterd AI werkstuk inlevert ben je je eigen slachtoffer. Als scholier in de jaren negentig haatte ik elk moment omdat ik niet naar school ging voor mezelf maar omdat het de verwachting van de maatschappij was. Alle lessen in voorgesorteerde laantjes van oninteressante en niet inspirerende onderwerpen zonder connectie met de dingen die ik wel interessant vond.

Dis is niet een nieuwe realisatie, jaren geleden toen ik zelf op een school werkte was het fenomeen ‚het nieuwe leren‘ in opmars, kinderen konden zelf duiding vinden in wat ze wilden leren, goed voor de motivatie. Helaas werd het, zoals zo vaak halfbakken ingevoerd en werd de manier waarop je beoordeelt werd niet aangepast zodat je nog steeds in die fuik van voorgesorteerde laantjes zat.

LLMs zijn er en blijven ook, pas je assessment methodes aan, pas de motivatie rondom leren aan.

Leerlingen die een theoretische opleiding volgen een praktijkopdracht laten doen voor hun profielwerkstuk zou ook tot problemen kunnen leiden. Het sluit ook wel een hoop onderwerpen uit. Een profielwerkstuk over de cultuur in Indonesië of het binnenste van de aarde, om maar een dwarsstraat te noemen, zou zeer lastig tot onmogelijk worden met de voorgestelde opzet.

Wij laten onze leerlingen een stuk praktijk(onderzoek) doen, waarmee ze in feite een stukje peer-review doen. Dus bijv herhaal een bestaand experiment om de gevonden theorie (van ChatGPT) te ondersteunen. En zo je eigen interpretatie te maken. “Onze proef werkte eigenlijk niet zo goed want…”

Ik heb mijn pws geschreven terwijk ik al op het HBO zat. Ik had een toelatingstoets gedaan voor mijn opleiding en miste alleen nog het pws voor mijn diploma. Toen had ik pas door hoe nutteloos dat pws eigenlijk is.

Ik zat in mijn colleges tegelijkertijd te luisteren en mijn pws te schrijven. Mijn onderzoek heb ik gedaan op mezelf dmv van examens maken. Dit terwijl ik ook moeilijke tentamens moest doen. Ik heb het helemaal zonder ai gedaan omdat ik er tegen ben.

Heb ik eens om me heen zitten vragen, en heel veel mensen hadden hun pws wel degelijk door chatgpt laten schrijven. En in mijn pws, dat over leesvaardigheid ging, kwamen ook dingen als chatgpt terug en had ik bronnen van leraren die niet meer weten of het werk dat ze ingeleverd krijgen echt is.

Ergens hoop ik dat ze met het pws stoppen. Ik heb het nut er nooit van ingezien

De hoge drukt helpt ook niet, studenten voelen zich gedwongen om AI te gebruiken om te voldoen aan de studiedruk.

In reacties lees ik dat de nieuwe generatie beschimpt wordt ‚want naast AI kan die niks‘. Mijn ervaring met AI op de werkvloer is dat dit ook wordt verwacht. Alle junior functies en stageplekken zijn geschrapt, de helft van de project managers zijn vorig jaar weggevloeid of eruit gewerkt, de blijvende helft moet hetzelfde werk doen want de productiviteit kan omhoog want AI bestaat. Ondertussen ben je vooral bezig AI bij te schaven en prompts aan te passenen, je had het waarschijnlijk sneller gedaan als je zelf had gedaan. De werkdruk is eigenlijk onaanvaardbaar. 

Als je dit aankaart bij de manager zegt hij dat je ook niet moet schrijven, maar moet praten met AI. Want dat gaat sneller. Dat je er onwerkbare kolder uitkrijgt, gelooft hij niet. En niet te veel klagen, anders ben je de volgende project manager die afvloeit.

Ik kan herinneren van mijn profielwerkstuk dat er compleet geen les werd gegeven in wat het daadwerkelijk is of wat het doel er van is. In het begin was er voor alle klassen één presentatie waar eigenlijk alleen het lijstje van minimale eisen werd besproken. Niks eigen over aanpak of methode. Onze begeleider die een Master had in wiskunde en wiskunde les gaf kon ons eigenlijk ook niet helpen met onderzoeksvaardigheden (wat je wel zou verwachten na een master).

Als ik met meer mensen hier over spreken in mijn omgeving komen vergelijkbare verhalen naar boven, en dit was voordat de LLMs bestonden. Wat meer aandacht vanuit de scholen naar het profielwerkstuk lijkt mij in de eerste plaats al nodig.

Bij mijn HBO studie wordt ik juist gemotiveerd om AI in te zetten. Ik moet wel kunnen verklaren hoe ik het heb gebruikt en de logs toevoegen aan mijn stuk.