Museen: Schulen trauen sich nicht mehr in Museen

_"Wir haben Schulen Anleitungen gegeben, wie sie unterscheiden können, was Teil des Lehrplans ist und was nicht. Alles, was mit dem Lehrplan zu tun hat, muss kostenlos sein. Schulen können freiwillige Spendenfonds einrichten, wenn beispielsweise ein Fonds für den Besuch kultureller Veranstaltungen eingerichtet wurde, für den Eltern oder Unternehmen gespendet haben, dann ist es mit seiner Unterstützung möglich, von der Schule finanzierte Bildungsreisen für alle durchzuführen," sagte Hele Liiv-Tellmann, Chefexpertin im Bereich Allgemeinbildung des Ministeriums für Bildung und Forschung.

„Wenn die Idee, einen solchen Fonds zu gründen, von den Eltern kommt, kann man sicher sein, dass der Fonds finanziert wird und alle Kinder ins Theater gehen können“, fügte Liiv-Tellmann hinzu._

Und wie trägt all dies dazu bei, die Segregation im Bildungsbereich zu vermeiden, gegen die die HTM so verzweifelt kämpft?

Es gibt Schulen, bei denen solche „Fonds/Stiftungen“ Teil ihres Eigentums zur „Verbesserung des Unterrichts“ sind, auch wenn ein solcher Teil ohne sie diese Schulen nicht existieren würde. Aber gleichzeitig gibt es Schulen in der Nähe, die solche Mittel niemals erhalten werden. Dann tut es mir sehr leid, aber wie trägt das alles zur Lösung der Situation bei? Das Problem wird einfach von der individuellen – studentischen – Ebene auf die institutionelle – schulische – Ebene übertragen.

Die Situation verschlimmert sich, da keine der leistungsschwächeren Schulfamilien mehr an Bildungsaktivitäten/Beobachtungen außerhalb ihrer Schule teilnehmen kann, als zumindest einige von ihnen zuvor diese Möglichkeit hatten.

Das Kind wird immer noch mit dem Waschwasser weggeschüttet.