Bis zu 262 Schüler der Schule hatten eine Eins in einem Fach und erhielten bei ihrem Abschluss eine Einheit

Hrvatsko skolstvo je smece i korumpirano je, ka i cila Hrvatska. Ja san bia u „elitnoj“ gimnaziji, i tu je bia jedan lik koji se uliziva svin profesorima, jednoj profesorici je i dolazia doma popravljat kompjuter i radit takve neke usluge. Na dan zakljucivanja, dode do njegove stranice na eDnevniku na projektoru i vidi da prosjek nije dovoljno visok za zakljucit 5. I onda kaze, ma znas sta, mogli bi mi stavit jednu peticu u ovu rubriku. Eto, sad je bolji prosjek, al fali jos. Ma dobro, evo i u ovu rubriku, pa i u ovu, i ajde jos u ovu. Eto ga, sad je prosjek za 5, evo ti 5. To se dogodilo pred svima, nije niti bila nikakva tajna, nego otvoreno seru po svima ostalima. A ja odgovaran isprid ploce, znan sve, falijen doslovno jedno slovo i jos se ispravin naknadno, i onda bude… OVO NIJE ZA 5, JEDNOSTAVNO SE NISI DOVOLJNO POTRUDIO I NISI NAUCIO, NISI, NISI I GOTOVO, OVO JE 4 I AJDE SJEDI PA NAUCI BOLJE ZA 5 DRUGI PUT, MAJKO MILA.

Usput…

Meni su stalno srali za ocjene. Vise profesora cin bi usli u razred, pogledali bi mene i odma ide, JEL TI KUZIS DA CES TI IC NA PRODUZNU, VIDI TI OCJENE. Jedan put je iz matematike pitala da dignemo ruku ko ce pisat koju razinu mature, ja dignen ruku za visu, ona mi se smije u facu i kaze da ja necu niti proc matematiku, a kamoli napisat visu. Fizika, slicna situacija, i tako jos iz vise predmeta. Ja san zadnji tjedan u jednon satu pisa 2 ispita, u jednon danu 3, i tako, sve ispravci iz svakakvih predmeta.

Svi su mislili da meni nista to ne ide, da ne mogu nista s losin ocjenama, da su oni svi pametni za poludit jer su imali vece ocjene, sta inace ne znaci nista i ne sluzi nicemu, evo zasto:

Visa matematika polozena, fizika polozena, sve super, priprema san se tjedan dana prije ispita, al po vise sati dnevno. Ukratko, faks ovamo je bia sranje, sad iden vani na jedan od najboljih opcenito i uopce se ne gledaju te ocjene iz skole, samo ka dokaz da imas zavrsenu skolu. Obavezno zavrsena gimnazija i visa matematika (svejedno mora bit gimnazija), sta ja iman skroz isto ka i te umisljene budale koje su se bezveze ubijale cilu godinu da bi imali neke super ocjene, samo prijemni (koji je posten, nije debilan i beskorisan, ne moze se naucit napamet ili uopce pripremit za jedan dio) se gleda ako zadovoljavas ta 2 osnovna uvjeta, a ja iman dovoljno znanja i logike sta taj prijemni za razliku od ocjena iz skole pokazuje, pa eto.

Poanta price nije „ja ovo, ja ono“, ovo je ionako anonimna platforma i nema smisla glumit i dokazivat ista ikome, nego da je hrvatski sistem smece, zato sta na primjer, za upast na FER racunarstvo, neman dovoljno dobre ocjene iz nebitnih predmeta za taj smjer tipa likovni, latinski, povijest, tjelesni i tako dalje (a da ne govorin da te ocjene skroz ovise o skolama, neke su prelake i korumpirane, a neke su teske i pune kompleksasa koji te maltretiraju, i isto korumpirane), dok vani bez problema upadan na jedan od najboljih fakseva… U mojoj osnovnoj je bilo tesko imat 5 iz vjeronauka ovima koji su isli na to, a u srednjoj je tjelesni bia gori nego vojska, a to su inace predmeti koji se imaju 5 bez da ista mora radit. Nekima je i matematika na razini vjeronauka i tjelesnog sta se tice darivanja ocjena.

Otkaz smjesta

Kako to misliš moje dijete nema pet iz Prirode i društva kada smo i žena i ja u stranci Zelenih?

*pošalje inspekciju*

Naravno, HDZ-u je u interesu da je skolstvo u banani.

> Ispitima je u 2025. pristupilo ukupno 25.209 učenika iz 401 škole.

> Čak 262 učenika u školi je iz nekog predmeta imalo zaključenu ocjenu odličan, a onda na A razini mature iz tog istog predmeta dobilo – jedinicu. Konkretno, gledajući po predmetima takvih je 146 na Hrvatskom jeziku, 107 na Matematici, a 11 ih je takav neuspjeh imalo na Engleskom.

Realno za engleski je skoro sigurno pitanje toga da su došli na maturu, usrali se od treme i predali ili prazno ili zapeli na tipa trećem pitanju. Jer jednostavno broj je premali da bi se dalo zaključiti da ima neki veliki sustavni problem.

Ovo za matematiku i hrvatski je vjerojatno indikativnije jer nije na razini baš čistog statističkog šuma, nego očita naznaka da su neki imali baš čisto poklonjene ocjene. Posebno kad se doda i broj onih koji su dobili dvojke na maturi, a imali su petice. Ipak, i tada je broj takvih slučajeva ukupno (a vjerujem da je lako moguće da neke škole imaju više od jednog takvog), manji od ukupnog broja škola, pa očito mnoge škole nisu imale takve slučajeve.

Isto je neobično da su svega 92 učenika dobila petice iz sva tri obavezna predmeta, posebno što vjerujem da u redovnoj nastavi je daleko veći broj imao sve petice iz svih tih predmeta, a taj broj je isto puno manji od broja škola u državi što znači da mnoge škole nisu imale nijednog takvog učenika.

Imao sam dva iz matematike u srednjoj, završio sam fer, cura koja je imala 5.0 u srednjoj pala matematiku 

Razlika između mature i škole je da nečija mamica ne može doći urlati na odbor za maturu da se njenom sunašcu poveća ocjena ko šta može u školi

Pa kad profesori favoriziraju djecu iz dobrostojecih obitelji. To je oduvijek bilo tako. Ja se sjecam, da djeca ciji su roditelji bili na pozicijama su uvijek imala 5.0 prosjek, jer se profesori nisu zeljeli suprotstavit njihovim roditeljima. S druge strane, djeca ciji su roditelji bili neki prosjek, e toj djeci su se uvijek trazile mane. Cak i kad bi sve znala, rijetko bi ta djeca dobila peticu.

Trebalo bi uspoređivati ocjene na maturi s ocjenom tog predmeta u srednjoj školi, barem zadnja dva razreda.

Ako se ocjene razlikuju za 2+ (dakle 5 imaš zaključno, a dobiješ iz mature 3,2,1), da to ostane zabilježeno. Na taj način skupljati statistiku, pa dobro pročačkati profesore kod kojih to ispadne uobičajeno.

Nekakav sustav mora postojati jer ovo više nema smisla. Također, smatram da bi nakon svake godine srednje trebalo provjeravati znanje iz nasumično odabranih predmeta, odnosno imati „mini“ mature, pa ovaj sistem koji sam gore spomenula primijenjivati. Učenici više nisu motivirani učiti tijekom cijelog obrazovanja jer sve se da popraviti maturom. Na ovaj način bi oni bili više motivirani, a profesori imali taj pritisak da ne poklanjaju ocjene, bilo radi miljenika ili radi pritiska roditelja.