Die zunehmende Ungleichheit spiegelt sich in den Ergebnissen der Mathematikprüfung der Grundschule wider

> Probleem on eelkõige tekstülesanded, kus eluline kontekst ja spetsiifiline sõnavara, nagu erinevus mõistete „arv“ ja „number“ vahel, muutuvad õpilastele takistuseks.

Ma ise töötan finantssektoris ehk et rakenduslik matemaatika on minu igapäevatöö, aga siin jään vist ma ka hätta et mis nende kahe mõiste erinevus on.