Künstliche Intelligenz ist nicht mehr nur ein Lernwerkzeug, sondern ein Lehrer, der unsere kognitiven Grenzen austestet. Der von Diana Moraru (Digital Forensic Team) unterzeichnete Artikel untersucht, wie Bildung, Gedächtnis und Schüler-Lehrer-Beziehung verändert werden können.
Când algoritmii devin profesori: între progres și declin cognitiv
Von DigiForTeam
1 Kommentar
> **dar care ne-a depășit cu mult din punct de vedere intelectual.**
nu stiu daca link-ul isi are sau nu rostul aici, dar m-am oprit din citit aici. Folosesc AI 99% din timp, pentru ca e rapid, cauta date si cer mereu link la ele, sa le confrunt, consult. In 50% din cazuri trebuie sa refac 90% din ce a dat AI-ul. Mai mult, am observat ca foloseste BIAS-ul de confirmare, adica se muleaza dupa conceptiile tale, mereu faci bine, doar ca uneori trebuie putin imbunatatit ( cu stereotipuri ). Asa cum e AI-ul azi e mai mult pentru a crea content mult si … care va duce si la mai multa dezinformare ( parere personala ). Folosesc cam tot ce am auzit ca a iesit si merita folosit, de la GPT la Gork sau Gemini. Mai mult ma distrez sa vad cu face poze.
La coding cand devine complicat .. ( aici deja e si discutie despre cum ceri, cat de exact esti si cat de explicit si atent la detalii ) da rateuri, dar rezolva chestii simple de gen CSS, etc. Pot scrie un eseu despre AI deja 🙂 .. sorry, nu m-am putut abtine la ora asta s anu raspund.