Beschwerde über die panhellenischen Prüfungen: Sie haben EPAL-Studenten mit einer Bewertung von 0 bis 100 bewertet, weil ihnen die falschen Fächer zugewiesen wurden!
https://www.newsbomb.gr/ellada/story/1747842/kataggelia-gia-tis-panelladikes-vathmologisan-mathites-epal-me-100-epeidi-tous-dothikan-lathos-themata
Von Odd-Willingness7035
5 Kommentare
Δεν υπαρχει περιπτωσ να κανω επισκεψη στην συγκεκριμενη καθεστωτικη σελιδα
Αντε επιτέλους κάτι κινήθηκε για την πρωτοφανή αδικία!! Γονείς κινούνται νομικά και κατατέθηκε επίκαιρη ερώτηση στη βουλη
Παλαιότερα θεματα για να καταλάβετε τι έγινε
https://www.reddit.com/r/greece/comments/1ujre1p/comment/our7wn0/?context=3
https://www.reddit.com/r/greece/comments/1ujvu63/%CF%80%CF%81%CF%89%CF%84%CE%BF%CF%86%CE%B1%CE%BD%CE%AE%CF%82_%CE%B3%CE%BA%CE%AC%CF%86%CE%B1_%CF%83%CF%84%CE%B9%CF%82_%CF%80%CE%B1%CE%BD%CE%B5%CE%BB%CE%BB%CE%B1%CE%B4%CE%B9%CE%BA%CE%AD%CF%82_%CE%AD%CE%B4%CF%89%CF%83%CE%B1%CE%BD_%CF%84%CE%B1_%CE%AE%CE%B4%CE%B7/
Οκ εντάξει είναι μαλακιά αυτό που έγινε, αλλά όταν γράψανε λάθος θέματα τι να κάνουν ας πούμε? Να ακυρώσουν όλες τις εξετάσεις? Να τους βαθμολογήσουν σε θέματα άλλης ύλης και δυσκολίας?
Από τη στιγμή που έγινε αυτό το λάθος δεν νομίζω ότι υπήρχε άλλη καλύτερη λύση.
1/2 Ένα πρωτοφανές για τα χρονικά των Πανελλαδικών Εξετάσεων περιστατικό έχει προκαλέσει θύελλα αντιδράσεων και νομικές κινήσεις γονέων. Σύμφωνα με καταγγελίες γονέων αλλά και εκπαιδευτικών, σε εξεταστικό κέντρο ΕΠΑΛ, στο μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας, δόθηκαν στους υποψηφίους τα θέματα των ΓΕΛ, τα οποία είχαν ήδη διαγωνιστεί οι μαθητές των Γενικών Λυκείων την προηγούμενη ημέρα.
Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες, το υπουργείο Παιδείας, αντί να διατάξει επανάληψη της εξέτασης, επέλεξε να βαθμολογηθούν τα συγκεκριμένα γραπτά με άριστα «100» προκειμένου να κλείσει γρήγορα το ζήτημα, απόφαση που εγείρει σοβαρά ερωτήματα για την ίση μεταχείριση όλων των υποψηφίων. Το θέμα έφτασε και στη Βουλή.
Η «γκάφα» φέρεται να έγινε γνωστή στο υπουργείο Παιδείας την ίδια ημέρα, στις 30 Μαΐου, όταν υποψήφια από το συγκεκριμένο εξεταστικό κέντρο προσήλθε στο υπουργείο και ζήτησε εξηγήσεις για ποιο λόγο της δόθηκαν τα θέματα των ΓΕΛ αντί των θεμάτων των ΕΠΑΛ.
To Newsbomb επικοινώνησε με το Υπουργείο Παιδείας και η ενημέρωση ήταν ότι το θέμα «βρίσκεται υπό διερεύνηση».
Η καθολική βαθμολόγηση με άριστα για τους 100 περίπου μαθητές που εξετάστηκαν στα λάθος θέματα θεωρείται από πολλούς ως κατάφωρη αδικία σε βάρος των υπολοίπων υποψηφίων των ΕΠΑΛ, οι οποίοι διαγωνίστηκαν κανονικά στα προβλεπόμενα θέματα και βαθμολογήθηκαν με βάση την πραγματική τους επίδοση. Ήδη γονείς έχουν κινηθεί ή προτίθενται να κινηθούν νομικά, υποστηρίζοντας ότι η απόφαση αυτή αλλοιώνει τον ανταγωνισμό και επηρεάζει τις βάσεις εισαγωγής.
Γιολάντα Παζάρσκη: «Δεν μπορεί να έγινε λάθος – είναι πειθαρχικό αδίκημα»
Μιλώντας στο Newsbomb, η Γιολάντα Παζάρσκη, πρόεδρος της Ένωσης Β’ ΕΛΤΕ Θεσσαλονίκης και γραμματέας της ΟΛΤΕΕ (Ομοσπονδία Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης), τονίζει ότι τα πρωτόκολλα ασφαλείας στις Πανελλαδικές είναι τόσο αυστηρά, ώστε «δεν μπορεί να γίνει λάθος» αυτού του είδους. Όπως εξηγεί, η διαδικασία θεωρείται αδιαβλητή: οι επιτηρητές ενημερώνονται εκ των προτέρων από την επιτροπή για τα θέματα και καλούνται να τα ελέγξουν πριν παραδοθούν στους μαθητές, ενώ η λήψη των θεμάτων γίνεται με ειδικούς κωδικούς, διασφαλίζοντας ότι τα θέματα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ δεν διασταυρώνονται.
Αν το δούμε λίγο ψύχραιμα, εγώ βλέπω ότι το να πάρουν 100 είναι όντως αδικια, αλλά.
– Το να περάσουν άνευ εξετάσεων δεν έχει λογική
– Το να ξαναδώσουν είναι ανέφικτο αφενός επειδή είναι παιδιά που έχουν ήδη περάσει μια χρονιά πανελληνίων και δεν φταίνε σε κάτι και αφετέρου γιατί το να δώσουν με αλλά θέματα πάλι είναι άδικο.
– Το να τιμωρηθούν με οποιοδήποτε τρόπο τα παιδιά επίσης στερείται λογικής.
Ίσως η μόνη μου ένσταση θα ήταν ότι αν και συμφωνώ στο να ευνοηθούν τα παιδιά, ίσως θα έπρεπε να γίνει με τρόπο που δεν „κόβει“ θέσεις από άλλους μαθητές.
Το λέω λίγο πρόχειρα τώρα, αλλά έτσι όπως το σκέφτομαι δεν θα είναι ιδιαίτερα δύσκολο τα παιδιά να βαθμολογηθούν με 100 ναι μεν, αλλά τα πανεπιστήμια να ανοίξουν μια έξτρα θέση για κάθε μαθητή μέσα σε αυτή την κατοσταδα που πέρασε σε κάποιο συγκεκριμένο τμήμα.
Οπότε πχ αν από αυτούς τους μαθητές, με βαθμό 100 στην έκθεση και με τα υπόλοιπα μόρια, περάσουν στην αρχιτεκτονική Θεσσαλονίκης 2 μαθητές εκείνου του εξεταστικού, ίσως θα ήταν προτιμότερο το συγκεκριμένο τμήμα να πάρει για φέτος 2 έξτρα μαθητές για να μην „κοπεί“ κάποιος και σκεφτόμαστε το what if. Αλγοριθμικά γίνεται, δεν ξέρω βέβαια αν έχει το υπουργείο τρόπο να νομοθετήσει έτσι στις θέσεις .