Er kennt sich ein wenig mit Werbung aus, aber das Wichtigste ist, schon in jungen Jahren Aufklärung in diesem Bereich zu vermitteln. Die Daten können hier eingesehen werden: https://www.scuola.net/uploads/media/default/0001/30/fbdb21f7b7980584db7f1697c305cf8246e57fe6.pdf

Allerdings sollten diese Programme vom Staat und nicht von einem privaten Unternehmen zur Erfüllung der ESG-Verpflichtungen durchgeführt werden!

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Die Dimension der Forschung: die Stichprobe

Die Bewertung basiert auf mehreren Umfragen, die zwischen September 2025 und Februar 2026 durchgeführt wurden und Folgendes umfassten:

• Grundschüler: 219 Befragte.
• Sekundarschüler: 752 Schüler.
• Lehrer: 143 Lehrer nahmen an der Wirkungsumfrage teil, während über 6.000 Antworten von Lehrern gesammelt wurden, die an den Schulungen teilnahmen.
• Familien: 187 Haushalte wurden befragt, um digitale Kompetenz und Ressourceneffizienz abzubilden.

Was die befragten Studierenden sagen

Die Daten zeigen, dass unsere Schüler es sind "eingetaucht" im Digitalen früh: zwischen die befragten Studierenden der Grundschule, die 72 % sucht bereits online und die 26 % hat bereits mit Tools der künstlichen Intelligenz interagiert.

Dank der Aktivitäten von NeoConnessi konnten greifbare Fortschritte verzeichnet werden:

• Entwicklung neuer Fähigkeiten in der Grundschule. Der Grad der digitalen Kompetenz der befragten Grundschüler stieg von 82 % auf 90 %mit Verbesserungspunkten in einigen Bereichen wie der Netiquette (+19 %).
• Größeres Bewusstsein an weiterführenden Schulen. Bei den befragten Oberstufenschülern stieg beispielsweise die Fähigkeit zur Quellenauswahl um 13 %ein Zeichen für einen kritischeren und weniger passiven Umgang mit dem Internet.
• Digitales Wohlbefinden. L‘80 % der befragten Grundschüler geben mittlerweile an, dass sie ihrer Zeit vor dem Bildschirm mehr Aufmerksamkeit schenken.

Der Standpunkt der befragten Lehrer

Für Lehrer bestätigt sich NeoConnessi als grundlegende Unterstützung für den täglichen Unterricht:

• Il 98 % der befragten Lehrer gaben an, dass sie fühlen Sie sich besser vorbereitet sich nach dem Kurs den Herausforderungen der Digitalisierung im Unterricht zu stellen.
• Il 79 % der befragten Lehrer glauben, dass sie erhalten haben konkrete Ideen und sofort anwendbar.
• Jenseits der 90 % der befragten Lehrer beobachteten bei ihren Schülern a deutliche Verbesserung in kognitiven Fähigkeiten und Zusammenarbeit.

Der systemische Effekt: von der Schule in die Familie

Eines der interessantesten Ergebnisse von Triaden betrifft die Fähigkeit der Schule, das häusliche Umfeld positiv zu beeinflussen. Obwohl 3 von 4 Eltern zunächst Unsicherheit bei der Online-Beratung ihrer Kinder äußern, ist nach dem Projekt bzgl89 % der befragten Studierenden gaben an, einen bewussteren Umgang mit Geräten auch bei ihren Familienangehörigen festgestellt zu haben.