Hallo tschechischer Reddit. Ich bin in der High School und wir haben heute unsere analytischen Chemietests zurückbekommen. Wenn Sie sich mit Chemie nicht auskennen, sage ich Ihnen einfach, dass 1 Exemplar eigentlich 15,3 g wiegen sollte. Wie Sie wissen, wurde uns gesagt, dass der Verzehr von 1 ml Chelaton 3 1 mg Mg entsprach. Daraus leitete ich die Berechnungen ab, wonach die Menge an gelöstem Chelat in 1 ml Lösung 0,0153 g betragen muss. Ich dachte ursprünglich, dass dies die richtige Antwort sei (Sie können es an der verbalen Antwort sehen), aber das war nicht der Fall. Ich lief aus und erkannte, dass ich den Wert mit tausend multiplizieren muss, wenn es sich um Liter handelt. Das habe ich mit Bleistift und Kugelschreiber geschrieben. Abschließend habe ich auch die verbale Antwort korrigiert.
Jedenfalls wurde es trotz meiner richtigen Lösung als falsch erkannt. Als ich mit dem Test zur Lehrerin kam, sagte sie, dass sie es gemerkt hätte, wenn ich gut abgeschnitten hätte, und dass ich es in den Test schreiben könnte, als wir ihn verteilten. Aber das stimmt nicht. Ich habe im Test nichts geschrieben.
Leider hat sie nicht auf meine Kommentare gehört. Sie leitet derzeit auch die Schule und ist sehr stur (uns wurde geraten, nicht mit ihr zu streiten). Aber trotzdem ärgert mich diese Ungerechtigkeit, weil dadurch mein Durchschnitt noch einmal schlechter wird.
Mir ist bewusst, dass es nur ein Zeichen ist und das Leben weitergeht. Ich werde in einem Jahr nicht darüber nachdenken. Mich interessiert nur deine Meinung. Was soll ich jetzt tun? Wie sehen es andere?
PS: Sie hat nie eine Regel eingeführt, die das Schreiben mit einem Bleistift verbietet.
https://i.redd.it/leez7b54deog1.jpeg
Von 0webby
24 Kommentare
Kašli na to… všechny války nevyhraješ a musíš umět poznat, za co má smysl bojovat a za co ne…
Je to piča, známky sou irelevantní, vyser se na to
Dostal jsi na talíř hovno, tak ho co nejdriv snez, at muzes jit z jidelny a moc se v nem nevrtej. Takovych pripadu bude v zivote ranec.
Tak máš tam 0,015 (g), pak cosi pak = 15,3 g. Vzhledem k tomu, že je to koumoušská kráva (nebo jimi učená), tak tu zajímá jen 2x podtržené řešené, které musí sedět. Tobě nesedí.
Lol, jednou někdy v 2. třídě jsem dopisoval a měl průser. Ale komoušská kráva to neproškrtla – její chyba.
Chce to zjistit adresu ty maly devky a vyřadit se na všem, co by mihla mít rada 😀😀😀
Psal jsem sloh na téma pohádka pro děti. Dostal jsem za 5, důvod? Prý jsem si to vymyslel. 😀
Edit: Ještě dodám, když už paní češtinářka nevěděla jak mi dát za 5, tak mi prostě škrtla cokoli co jsem napsal a tvrdila, že se to nedá přečíst. A na střední jsem maturoval s nejlepší slohovou prací v našem ročníku.
Některé války se prostě vyhrát nedají jak píší někteří zde.
Edit2: Nicméně mě napadlo, dodat ještě toto: co jsem si z toho vzal. Byl jsem donucen chodit na doučování a díky tomu jsem se během měsíce doučil vše a jedničky se začly jen hemžit. Stačilo si dát pozor na krasopis, aby neměla jediný důvod ani příležitost se na mě hojit.
My třeba měli ve školním řádu že každý test musí být vyplněn psací potřebou stejného typu a barvy, jinak bude chápán jako chybný…
Školní řád jsi určitě četl, že ano?
Za sebe bych řekla že byla blbost to psát tužkou ať byl důvod jakýkoliv… Příště už budeš vědět. Je to zkusenost, příležitost se poučit.
Jako za 5 to nebylo, ale opravit si to rozhodně mohl lépe. Celé je to nějak začmárané tužkou od začátku do konce a luštit to po tobě bych fakt nechtěl.
Máš tam nějaké 0.0153 g = 1 mg (wtf?), z toho tužku na 1000×15.3g (to je taky divné).
Číselná část výpočtu je na dva řádky, mohl si je celé přepsat znovu pro čitelnost, popřípadě k tomu prvnímu stejným stylem připsat x1000 a napsat znovu jen ten finální, místo té šifry. Smysluplně předat jak si k výsledku došel, je zásadní část toho výpočtu.
Ano, uznat ti to určitě mohla, ale rozhodně si to mohl napsat lépe i ty. Já bych to se studentem chtěl konzultovat, co tím myslel, ale učím výrazně méně, než učitel na střední škole.
Uměním života je schopnost vědět, kdy a na co se má člověk vysrat. V tomto případě pošuk kterýho je lepší obejít než do něj na přímo narazit.
Ser na to a příště nepiš nic tužkou, je to jen cenná lekce, známky na střední nikoho v budoucnu zajímat nebudou
Chápu dobře, že jsi to poslal sousedovi, který ti to opravil tužkou?
Jinak nevím, proč se zdržovat používáním propisky a tužky zároveň. Potom to působí podezřele.
Edit: Taky se vyplatí si vlevo nahoře vypsat, co se po tobě chce, a to i s jednotkami! Pak si po výpočtu snadno zkontroluješ, jestli odpovídáš na to, na co se tě ptali.
V právu je učitelka ohledně toho, že je to blbě. Protože tobě to vyšlo blbě a pak jsi to polozahadne „napravil“ tužkou. Dvakrát podtržený výsledek je opravdu špatně.
Nicméně pokud to fakt nebylo dopsané (působí to dopsaně), lze diskutovat o známce. Já (nejsem učitel) bych to v zobrazené podobě a se správnou slovní odpovědi hodnotil asi za tři minus a celkově za dvě, s písemným varováním.
Ale v matematice musíš mít pořádek. Já tyhle „korekce“ dělal pořád (takže soucítím) a dožene tě to. Vždycky, bohužel…
Víš proč se říká že máš výsledek 2x podtrhnout? Aby bylo jasné které číslo je finální výsledek…
Chápu tvoji frustraci, ale chápu i že brala za výsledek ten podtržený, který je špatně.
Pokud zakaznikovi/nadrizenemu/ucitelce predas dilo ve stavu, kdy se v nem nevyzna a nepochopi ho, tak je špatne. (I když je fakticky spravne). Vezmi to jako lekci do zivota.
m(ch3)=0,372 g ?
Hele toto na štve ja jednou mel angličtinářku. Jeden tyden dala test a ja dostal za tři protože misto běžných slovíček jsem použil jiná synonyma a preklad jsem udělal trošku lidštější. No a za dva týdny dala náhodou úplně stejny test ja tam napsal ty její opravy a stejně jsem mel za tri protože mi to opravila prakticky na to moje. Tak jsem ji ukazal ten prvni test vedle sebe z dotazem proč je to nebo ono špatně a dostal sem poznámku ze su drzej (mimochodem) jedničku neměl nikdo… Vyloženě za dva roky jeji vyuky jsem uměl anglicky hůř než pri nástupu na střední a dostával jsem se z toho ještě další tři roky..
Za 3, to je dobrý.
Kus je psaný perem/propiskou, kus tužkou, tak bych měl problém uvěřit ti.
Je to trochu divně prečmarane a psát tužkou a perem zároveň mi nedává smysl, ale normální učitel by ti imo dal nanejvýš 3 aspoň za ten postup (ale chemii nerozumím takže idk).
Je to píča, já bych se o to hádal. Neposlouchej všechny rozumbrady, že na tom tolik nezáleží – v každé fázi života máme jiné priority, a jak ti tu většina vykládá, že na tom až tak nezáleží mi přijde bezcitné.
Život není spravedlivý, ale můžeš se tomu přiblížit. Muzes ji treba nachcat do bot. Tady stejne jde jen o to dostat pocit zadostiučinění. Jestli ji pomažeš hovnama čelní sklo, budou ji čvachtat tenisky nebo dostaneš jednicku místo trojky je jedno. Účel světí prostředky.
Na základce mi učitelka z angličtiny špatně opravila slovíčka, když jsem za ni šel tak mi řekla, že jsem si to dopsal a jsem „podvodník“. Ten samej den do školy volala mama a učitelku sežrvala… světe div se druhej den jsem byl vyvolanej na kontrolu pracovniho sešitu a dostal jsem za 5 protože jsem neměl napsany cvičeni z kapitoly na konci sešitu, který jsme prej „dělali v hodině“ od ty doby jsme se nesnášeli.
https://preview.redd.it/mbzql8xkofog1.jpeg?width=320&format=pjpg&auto=webp&s=b79502de26784cc53af3dc835c8d1c56a04febe1
Fuj. Už jsem myslel, že budu mít ne úplně špatný den
kdysi jsem se taky sral s učitelkou. škrtala mi tečky jako násobení, že to vypadá jako desetinná tečka. taj argumentuji že přece píšeme desetinnou čárku. odpověď? že to musí být objektivně čitelné. (jakože co? mám to psát aby to poznali i britové? huh?). tak jsem začal na násobení psát x. to mi škrtla že to není zavedená matematická symbolika. nasral jsem se, přečetl jsem jí wikipedii o mat. symbolech a poslal ji do prdele. overall, získal jsem napomenutí tř. učitele za hrubé chování k vyučujícímu a pocit zadostiučinění.
Mno tak někteří učitelé tě naučí nadšením a talentem předat vědomosti, jiní tě naučí jiné věci tím že jsou to kokoti.