Hallo, ich würde gerne wissen, wie Sie das neue Regelwerk zur Wissens- und Lernfortschrittsbeurteilung von Grundschülern bewerten. Darauf müssen wir am Montag in der Schule Rücksicht nehmen. Ich lese die Meinungen meiner Kollegen in Lehrergruppen, interessiere mich aber auch für die Meinung von Eltern und anderen (hinsichtlich der plötzlichen Gültigkeit und auch des Inhalts selbst).
Es ist im Amtsblatt (S. 26-30) veröffentlicht: https://www.uradni-list.si/glasilo-uradni-list-rs/vsebina/2025-01-2806
Bearbeiten: 2 weitere Links hinzufügen
Die alten Regeln werden noch veröffentlicht, sind aber nicht mehr gültig: https://pisrs.si/pregledPredpisa?id=PRAV11583
Das Ministerium hat einige Zusammenfassungen veröffentlicht (dass die meisten Gutachten nicht geschrieben werden dürfen, sonst ist das nicht neu): https://www.gov.si/novice/2025-10-17-objavljen-je-nov-pravilnik-o-ocenjevanju-znanja-in-napredovanju-ucencev-v-osnovni-soli/
Nov Pravilnik o ocenjevanju znanja in napredovanju učencev v osnovni šoli
byu/Fluffy-Pudding7976 inSlovenia
Von Fluffy-Pudding7976
9 Kommentare
Podpiram vse za manj piflanja in stresiranja naših otrok. Tole najbrž nima veze…
A lahko tldr?
Pomoje veliko ljudem, tudi če preberejo tekst novega pravilnika, ne pove veliko, ker ne vemo kaj se je spremenilo.
Bere se dobro, kaj bo v praksi bomo pa itak videli.
Sam ravno ne razumem, zakaj so so ti pravilniki sploh potrebni. Šola je sicer relativno meritokratska, nikoli pa ne jo idealna.
Vedno se bodo našli posamezniki, ki bodo našli način kako bodo določenim učencem dajali neupravičeno predobre in preslabe ocene. Važno je, da obstaja možnost ocenjevanja pred zunanjimi učitelji v primeru pritožbe.
Drugače v tujini navadno ustno ocenjevanje sploh ne obstaja – oceno dobijo učenci na podlagi splošnega sodelovanja.Tudi to ni idealno, vendar so tako učencu precej bolj angažirani skozi celo leto in praktično spodbujeni, da postavljajo vprašanja/razmišljajo. Takšwn pristop je tudi za kasnejše življenje precej bolj koristen!
Pravilnika ne poznam in ga – čeprav sem starš osnovnošlca – tudi ne mislim prebirati. Zato samo dva splošna komentarja. Če gre za neke drastične spremembe, se tega zagotovo ne uvaja potem, ko je petina šolskega leta že mimo, ampak s prvim naslednjim šolskim letom. V vsakem primeru pa upam, da bodo učitelji učencem predstavili novosti.
Men se zdi, da ker bo manj ocen, bo še več kampanjskega učenja in manj dela sproti.
**TL;DR:** Nič bistvenega se ne spremeni.
Še vedno sem mnenja, da je 90 % ocen popolnoma subjektivnih in da se 90 % otrok uči **za oceno, ne za znanje** — kar je v osnovi popolnoma zgrešen pristop.
Naš šolski sistem je vsaj **50 let za realnim svetom**.
V šestem razredu se učijo rimske številke, medtem ko pri naravoslovju že analizirajo sestavo zraka do odstotka — čeprav pri matematiki še sploh niso prišli do pojma odstotek. 😄
Celoten sistem temelji na **piflanju nepomembnih podatkov**, ki nimajo nobene realne vrednosti v življenju.
Šole izključujejo telefone in pametne naprave, medtem ko otroci vsak dan nosijo **10 kg zvezkov**.
O umetni inteligenci pa nihče niti ne govori, čeprav bomo v naslednjih 5–10 letih verjetno prišli do AGI, kjer bo 99 % vsebine, ki se je zdaj učijo, popolnoma trivializirane.
Podobno, kot so nas nekoč v srednji šoli učili programiranje – **na list papirja.** 😂
Kaj je sploh point jajcanja z ocenami v OŠ? Če nisi daleč daleč podpovprečen se samo prikažeš v klopi dovolj pogosto, poslušaš in gotovo znaš za vsaj pozitivno. Če ima nekdo težave že v OŠ, bi morda bilo bolje, da obiskuje kak „prilagojen“ program, ne pa da se tlači vse učence skupaj v en program za 9 let, kjer je vse prilagojeno spodnjim 10%, ostali pa umirajo od dolgčasa in tratijo enormne količine časa.