„Wir dürfen den BAC nicht jedem geben“: Terminal wird die Korrektoren mehr Schweregrad auffordern

Et sinon un peu d’investissement dans l’éducation et une meilleure prise en charge des élèves? Avec comme corollaire probable une amélioration du niveau général…

Je suis en dehors de la boucle, quel est le problème soulevé vis à vis de la réussite en études sup pour les bacheliers ?

???
On pourrait pas demander d’être „juste“ plutôt que sévère ?

Déjà dans le fait de former correctement les gosses, ce qui passe par de meilleures conditions de travail pour les profs afin d’éviter qu’ils partent en burn out au bout de 2 ans d’exercice.

Puis dans le fait de donner des conditions d’apprentissage plus adaptées en arrêtant les classes de 30/40 élèves ?

Et si on arrêtait d’associer les taux de réussite au BAC avec un supposé meilleur prestige/enseignement lié à l’établissement ce serait bien aussi, puisque cette métrique pousse certains établissements à tricher pour manipuler les stats en leur faveur.

J’ai même vu ça en centre de formation pour adultes quand je passais mon diplôme d’éducateur spécialisé y’a quelques années. J’étais représentant des élèves et j’ai assisté à un conseil de fin d’année (je sais plus le terme exact), où ils présentaient leurs stats et on voyait de manière évidente que le taux de réussite du diplôme chaque année ne prenait en compte que celles et ceux qui étaient présentés au diplôme par l’établissement de formation.

Du coup ceux qu’on savait qu’ils ne l’auraient pas ne faisaient pas partie de ces stats, ceux qui avaient abandonné en 1ere, 2eme ou cours de 3eme année n’étaient pas dans les stats, etc etc. Donc sans surprise on avait un truc comme 98% de réussite du diplôme et l’établissement se présentait comme un truc d’excellence alors que vraiment pas (je peux détailler le pourquoi si ça vous intéresse). Y’avait un truc comme 30-40% des gens initialement présents qui n’allaient pas jusqu’au bout, et pour de nombreuses raisons liées au statut d’étudiant : précarité financière et sociale, aucun suivi particulier lors des stages/apprentissages avec beaucoup de personnes qui partaient de la formation suite à du harcèlement, trop de responsabilité sur leurs épaules sur les lieux de stage/apprentissage, grosses difficultés de communication avec l’établissement, système de notation opaque et plutôt arbitraire… Bref les notes c’est pas du tout le sujet principal de l’éducation qu’on soit dans le primaire, le secondaire ou le supérieur.

On ne doit pas donner un poste de ministre a tout le monde : je vais demander plus de sévérité au président et premier ministre

C’est quand même dingue. Ils vont TOUT FAIRE sauf améliorer la qualité de l’enseignement. On dirait qu’ils font exprès.

C’est pas compliqué put*** : meilleurs salaires, moins d’élèves par classe.

Et ceux qui disent „pas les moyens“, il faut alors assumer qu’on a un système éducatif bien en dessous de nos voisins qui dépensent aussi pas mal d’argent. Peut-être qu’ils le dépense mieux ?

Et pour ceux qui se réjouissent des annonces de notre chère ministre, dites vous que ça augmentera le nombre de redoublants donc ça coûtera plus cher 😉

C’est clair qu’un peu de tri ferait pas de mal, tout le monde ne devrait pas aller jusqu’au lycée.

Il y a objectivement du monde qui n’a rien à y faire.

De toute façon la sélection se fera, soit dans le supérieur, soit sur le marché de l’emploi.

Heureusement qu’elle lit les journaux pour savoir ce qui se passe dans son ministère, on est sauvés ^^

> les consignes de «bienveillance» au bac ne venaient pas de son ministère

T’inquiète babette, on avait aucun doute que „bienveillance“ ca ne venait pas de toi

Ca ne marche que si on ajuste aussi les exigences de formation et recrutement. Si c’est juste pour condamner les lycéens au redoublement (qu’on ne pratique presque plus) ou au chômage à vie, je vois pas l’intérêt.