11,8 Prozent. Von den Schülern der Grundschule in der 9. Klasse bestand nicht sowohl dänische als auch mathematische in den gesetzlichen Prüfungen im Schuljahr 2023/24 nicht aus. Dies ist eine Zunahme von ca. 1 Prozentpunkt in Bezug auf das Schuljahr 2022/23. Nicht seit 2012 war der Anteil so hoch.
https://www.ae.dk/analyse/2025-05-flere-elever-dumper-i-dansk-eller-matematik-det-hoejeste-niveau-siden-2012
Von KIeflicker
11 Kommentare
Det svarer til cirka 1 ud af 8, til dem der dumpede matematik.
>Andelen er steget på tværs af alle sociale klasser, men mest blandt elever, der er vokset op i arbejderklassen eller klassen uden for arbejdsmarkedet. 15,3 pct. af folkeskoleeleverne fra arbejderklassen bestod ikke både dansk og matematik, og blandt folkeskoleelever fra familier, der er langt fra arbejdsmarkedet, gjaldt det 25,2 pct.
Jeg håber virkelig, at vores elskede politikere snart vil forbedre den danske folkeskole, der er hårdt brug for det.
>Det er positivt, at regeringen og Folketinget sidste år indgik en folkeskoleaftale, der lægger op til at indføre mere praktisk orienteret undervisning. Samtidig er det vedtaget, at der skal investeres 500 mio. kr. til intensiv undervisning af de svageste elever.
500 mio fordelt på lidt over 1.000 folkeskoler, det svarer til 500.000 kr per folkeskole, eller lidt mere end én ekstra lærer på skolen, det kommer nok ikke til at rykke det vilde.
Har corona nedlukningen ikke en effekt her?
Kan ikke forestille mig at de havde specielt gode skoleår i den periode.
Det er jo rystende at hver 8. dumper. Der er virkelig ikke et højt niveau i de prøver. Og selv om man dumper bliver man hældt videre i systemet. Der burde være et stopskilt her. Består du ikke, så er det en runde til på livets matadorplade.
Tænk sig at alle de store besparelser på de kommunale områder skulle vise sig at have effekt på de mennesker det berører. Hvem kunne dog have gættet det?? 😑
Neeej det må vi nok hellere effektivisere os ud af, mindre vedligehold af bygninger, færre pædagoger, højere normeringer, færre midler til at rumme dem der har brug for ekstra hjælp og pålægge de ansætte langt flere opgaver.(ironi kan forekomme)
Jeg var eksamensvagt på et gymnasium i onsdags. Jeg var helt paf over eleverne.
– Når man bad dem slukke deres telefon slukkede de den ikke. De slukkede bare skærmen.
– Nogen af dem spurgte mig hvor lang tid der var igen, for de kunne ikke læse urskiven.
– Mange af dem forstod ikke hvad der stod i opgaven. „Find a og b ved hjælp af c“ – hvad betyder det?
Jeg gik derfra helt paf. De kan skrive en computervirus men har ikke lært at læse et ur?
EDIT: Mine søskende er mellem 18-25. De har alle været gode til computere. Jeg kan forstå på svarene jer, at det åbenbart ikke er standarden. Jeg bliver mere og mere glad for at jeg ikke skal have børn.
Jeg ser de her statistikker som værende til min fordel, når alle de dumme kommer på arbejdsmarkedet. For så ser jeg endnu bedre ud.
Elefanten i rummet.
Der kommer de seneste 10 år kommet væsentligt flere i Danmark uden dansk som modersmål.
Mon ikke det kan have noget at sige?
Forsøger i øjeblikket at hjælpe en 8. klasses dreng. Niveauet er skræmmende lavt. Da jeg mødte ham for et år siden var hans matematiske kunnen noget nær 3-4. klasse.
Han er blevet meget bedre, men jeg tror ikke han har en chance for at bestå en 9. klasses eksamen om 12 måneder.
Han virker efterladt på perronen af hans skole og undervisere.
Men der er råd til skattelettelser til de rigeste gang på gang
Fjern skærmene fra undervisningen og bring bøgerne tilbage. Alle afleveringer på papir skrives med fyldepen.
Og så tilbage med den gamle karakterskala.
Det ville løfte niveauet.
Lærerne har fejlet. Og systemet.
Man bør dele klasserne op så der kan afsættes ressourcer til dem der har behov for det. Inklusion og manglende niveauopdeling er problemet.
Hvis lærerne ikke kan takle niveauspændet så hjælp dem. Men det er lærerne der bør sørge for at sende dem der er i fare for at dumpe i specialklasse. Og hvis det er 12% – så skal måske 20% i specialklasse så dem der lige klarer sig kan løftes.