In diesem Artikel wird ein brasilianisches öffentliches Schulprojekt vorgestellt, das Rahmen, Erzählungen und kritische Pädagogik nutzt, um Schülern beizubringen, wie Fake News von innen heraus funktionieren. Von der Analyse von Fällen des „Wahlbetrugs“ bis hin zur Entschlüsselung von Impfverschwörungen lernen die Schüler, Manipulationen durch Sprache zu entlarven.
https://doi.org/10.25189/2675-4916.2025.V6.N5.ID850